探索科技 ·成就未来 | 乐野娃科技馆之旅发表时间:2025-05-16 13:10 ![]() 为激发幼儿科学兴趣,培养观察力、动手能力和团队协作意识。 大班家委会组织幼儿前往四川省科技馆开展研学活动。 通过高铁、地铁等公共交通工具的乘坐体验,提升幼儿社会适应能力,公共场合秩序感、规则意识 等,感受科技与生活的紧密联系。 怎么去? How do I get there? |||||||||| 活动前一周,小朋友们满怀期待的思考着通过什么样的方式去到四川科技馆,有的小朋友说我要坐地铁,有的小朋友说我的爸爸妈妈开车去。大家议论纷纷,画着自己的路线图。 ![]() 孩子们用自己的方式, 画出了心中的“探险路线图”。 每一笔都充满了期待与想象.. ... ![]() ![]() ![]() ![]() 安全小课堂,文明小使者 Safe and civilized |||||||||| 在奔赴成都科技馆这场科学盛宴前,我们每个“小小科学家”们都装上了隐形安全盔甲,点亮了文明的星星徽章。 ![]() ![]() 伍子玥:参观时不大声喧闹,在游玩时爱护公共物品。 王佳伊:上下楼梯不能跑,要注意安全。 林琛:不乱丢垃圾。 梁承林:过人行道要看红绿灯,红灯停,绿灯行。 出发!小小城市探险家 set out |||||||||| ![]() ![]() 清晨8:00,孩子们在乐山高铁站集合,兴奋地领取研学背心和导研单。在教师和家长的陪伴下,他们学习了检票流程、对号入座,并观察车站设施。 ![]() ![]() ![]() ![]() 在高铁上,孩子们一点也不无聊,纷纷寻找窗外的风景,化身文明小乘客,连路人都夸我们是好宝宝。 ![]() ![]() ![]() ![]() Daily plog ✦₊ ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 抵达成都东站后,我们又怎么样去到成都科技馆呢?孩子们通过观看地铁路线图,了解到需要乘地铁2号线到成都科技馆,孩子们走到自助购票机前购买车票。 “探”未来— — 畅游 have a good swim |||||||||| 抵达科技馆之后,映入眼帘的是那座宏伟壮观的建筑。 ![]() 前期计划,带着问题出发,科技馆里有什么? 科技馆里应该有恐龙吧?我想骑恐龙回家 里面是不是住了机器人呀 你最想参观的场馆是哪里? 三楼,因为三楼有模拟人体,我很想了解我们身体的器官 一楼战斗机因为我长大了想当兵。 你有哪些新发现? 会下五子棋的机器人,滚筒跑步机,宇宙中的空间站 三楼变魔术地方,它的头可以隐身,我也玩了,我也隐身了。 ![]() 每一个展品,都会引发 孩子们一串的好奇与疑问, 化身为“十万个为什么?” “为什么小球会在空中飞?” “为什么水会从管子里往上爬?” ...... ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() “我喜欢那个大地球里面放的东西。” “我想了解那个视频里面会发生什么。” ... ... .. ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 一件件科技作品令孩子们大开眼界, 一次次体验让孩子们感受到了 科学的神奇与奥妙。 回顾时间 Review time |||||||||| 科技馆之旅,在孩子们五彩缤纷的回顾本里留下了最珍贵的印记。稚嫩的画笔描绘出一道道亮丽的风景线,通过“计划—工作—回顾”三部曲,完成了我们此次研学活动。 ![]() 菲菲:我玩了风力 ![]() 甯儿:我在和机器人玩魔方 ![]() 早妹:我在操控旋转机器。 ![]() 养乐多:我看到了引力自行车。 这些充满想象力的科学日记,不仅承载着欢笑与惊叹,更埋下了无数好奇的种子。当孩子们骄傲地展示自己的"科学家笔记"时,我们仿佛看见未来的发明家、宇航员正茁壮成长。 读万卷书,行万里路 研学,是行走的课堂, 它井不是简单意义上的游玩与参观, 而是一次开阔眼界、品味人文的成⻓之旅。 这是“没有围墙的学校”, 让孩子明白自己身上的责任, 培养独立自主的意识,发挥个人价值。 科技馆之行不仅开阔了视野, 更在心底种下了一颗 热爱科学、追求真理的种子。 带着这份宝贵的记忆, 我将勇敢迈向更加广阔的知识海洋。 END. |