数学空间关系Maths 为进一步加强幼儿数学逻辑思维能力的提升,并根据幼儿的年龄阶段特点出发,教师能够组织有效的数学教育教学活动。 我园特邀请南京全人教育研究院徐莉老师,为全体教师培训数学教育活动。 Reason 遵循幼儿数学学习的基本路径助幼儿在游戏中建构数学经验 发展数学思维尊重幼儿数学发展水平和学习风格的差异支持幼儿的个别化学习这,是我们作为教师学习的理由 ...
节气一候桃始华二候仓庚鸣三候鹰化为鸠什么是“惊蛰”呢?托一班老师通过生动讲解绘本故事,让小朋友们通过图片、视频等多形式了解了“惊蛰”的节气文化。大乐之野迎来了春季第三个节气“惊蛰”在春意萌动的日子里,感受生命的苏醒。托三班的老师带领大家进行了惊蛰相关的音乐律动,有限的音符承载了宝贝们无限的生机。春天的美好不仅仅能用照片记录,还能通过巧手展现在画纸上中二班想要记录下万物复苏的景象,我们一起来看...